「やっぱり」量ですか？

以前習ったところの範囲で忘れて間違えたり、

計算問題で間違えたりしたことで、

点数が伸びなかったときなど、

ほとんどの保護者の方は、

「やっぱり、量ですか？」

と言われる。

この、「やっぱり」というのが、とっても気になるのです。

勉強法の行きつく先が、量ってことになってるのが前提？？？

どうも、

「量」神話みたいなものが、はびこっている気がして仕方がない。