テストでみることのできる力
中３、学校の内申５の子、国際数検４級（中２～中３レベル）は受からない。
学校の内申３の子、国際数検３級（中３レベル）合格。
ちょっと、変に取られるといけないので、書き足します。
上の２つは、どっちも凄いことです。
内申の５をもらうことも、数検に合格することも。
ア、両方達成。
イ、内申５、数検不合格
ウ、内申５じゃない、数検合格
エ、両方未達成
の４パターンが今回は考えられますが、
アは、多くの人が、すんなり数学が得意なんだね、で納得できるけど、
イとウは、判断難しいですよね。
また、エだって、別のテストをしたら、どうなるか分からないです。
いったい、そのテストでどんなチカラを判定することができるのか？
そこをきちんと診ないと、テストの意味がなくなりますね。
というようなことです。<(_ _)>
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久しぶりに「この子いい感覚してるな」って子に出会いました。
教科書の内容はつまらない。うまく言えないけど常に他の課題を考えています。
空間図形の授業で，
「数学では平面は厚みがない，直線は太さがないと考えるんだよ。」
と話したら，急に目が輝きだしました。
何というか，計算の技能ではなくて，なぜそうなるのかを考えている感じです。
何だか楽しみですね。
投稿: あんど | 2010年2月26日 (金) 11時41分
センスがいいなあって感じる子は、どう育ってきたのか？
今まで接してきた子から感じるのは、
「やっぱり家庭だなあ」
です。
具体的に言えば、
「勉強しなさい」と言わないお家
投稿: SZK | 2010年2月26日 (金) 16時01分